新法護航，職業教育一樣能有「高學歷」「好工作」
十三屆全國人大常委會第三十四次會議
新修訂的《職業教育法》
5月1日起正式實施
這是26年以來首次大修
新《職業教育法》
對于學生的發展前景與未來
將有哪些重大突破
讓我們一起來了解
NO.1“職普分流”改為“協調發展”
《職業教育法》將“實施以初中后為重點的不同階段的教育分流”修改為“國家優化教育結構，科學配置教育資源，在義務教育后的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。
這一變革，受到社會廣泛關注。不少學生和家長會誤以為：
取消職普分流，學生是不是就能在初中畢業以后直接上普高了?
并不是這樣的。
“協調發展”的本質，是在設定職普比例時，會綜合考慮區域經濟社會發展程度、本地產業發展需要、民眾的教育需求等多方面因素進行調整。
雖然法律條文將“分流”改為“協調發展”，但并不意味所有學生都能上普高，而是將原來的5:5分流因地制宜進行調整。職普分流不會更不能取消。
NO.2職教與普教“雙軌”并進
在大家的傳統觀念里，初中畢業生如果考不上高中，就只能去職校學習“擰螺絲”，將來在社會上只能隨便找個工作混日子，沒有發展和前途。
這是陳舊且錯誤的觀念。
職業高等教育并不是大家想象的“擰螺絲”，新的專業方向會集中在高端制造的核心崗位，像新能源，新材料，人工智能、納米醫療等專業絕對不會比那些普通的本科差。
其次，除了高端制造專業，還有很多就業率高、發展前景好的傳統技能型專業可供初中畢業生選擇，如藥劑、中醫康復技術、口腔修復工藝、眼視光與配鏡等。
近年來，我國技能型人才緊缺現狀與日俱增，到2025年，人才缺口預計會超過3000萬。由于專業型、技能型人才大規模缺乏，導致用人單位拿著高薪，苦惱于招不到人才;而很多大學畢業生因為沒有一技之長，苦惱于找不到好工作。
《職業教育法》的修訂，讓職業教育與普通教育協調發展，就是為了調整用人需求和人才供給不平衡的問題。
學生在初中畢業以后，不管選擇職業教育還是普通教育，在不同的賽道，能獲得同樣的精彩，上中等職業學校不比上普通高中差。
新《職業教育法》的修訂，是以法律形式明確了職業教育與普通教育具有同等重要地位。
在《職業教育大會》上，習近平總書記對職業教育工作作出重要指示。他表示：在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。要推動職普融通，增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
在職業教育高質量快速發展的當下，只要人人努力成才，就會人人皆可成才，人人盡展其才。職業教育，讓每個學生都能有人生出彩的機會。
NO.3發展職教本科 拓寬升學之路
以前的學生在職業院校畢業以后，就會直接選擇就業工作。
而現在新《職業教育法》明確提出將職業學校教育分為中等職業學校教育、高等職業學校教育，拓寬了職校學生的升學渠道。
"
中等職業學校教育由高級中等教育層次的中等職業學校(含技工學校)實施。
高等職業學校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施。
根據高等職業學校設置制度規定，將符合條件的技師學院納入高等職業學校序列。
"
也就是說未來的職業教育或將擁有獨立的本科層級或?？?、本科一體的職業教育學校，不再依托或僅限于普通高等學校辦本科層次職業教育。
回顧國家關于現代職業教育發展的各類文件，穩步發展職業本科教育，推動職普融通，已經有了大的跨越。
01
《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中指出，要引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，重點舉辦本科職業教育。
在《國家職業教育改革實施方案》中指出：到2022年，職業院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變，建設50所高水平高等職業學校和150個骨干專業(群)。
02
中國中央人民政府發布的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》中提出：
到2025年，職業教育類型特色更加鮮明，現代職業教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。
辦學格局更加優化，辦學條件大幅改善，職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%，職業教育吸引力和培養質量顯著提高。
03
2019年1月，國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》明確提出：要建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法，為學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。
目前，山東省已率先實行“文化素質+專業技能”春季高考考試模式，讓中職學生“直通”本科。
職業本科院校的大規模成立和職教高考制度的試行，意味著中專學生除了現有的升學渠道外，未來還可以通過職教高考等方式去讀本科，去考研，去讀博士。
新《職業教育法》讓職業教育與普通教育相互融通，職業教育在未來將和普通教育平起平坐，中專也不再是職業教育的終點，而是另一個“賽道”上本科的起點。
NO.4
就業選擇多 發展前景廣
當今社會，技能已經成為了企業選拔人才的重要參考依據。越來越多的人意識到掌握一門技術，就是給自己端穩了鐵飯碗。
據用人單位反饋：“本科生滿街跑，技術工無處找”的現狀比比皆是。企業對技能型人才需求越來越多，他們甚至拿著高薪都招不到人。
職業教育，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，培養的就是專業型、技能型、復合型人才。
因此，在高校畢業人數不斷增長高的背景下，職業院校不僅能通過校企合作、校地合作、鼓勵創業等多種渠道讓學生能高薪優崗就業，還能讓學生憑借一技之長，在企業擁有廣闊的發展前景。
而這完善的就業安置政策，是很多“畢業即失業”的高校畢業生可望不可即的美夢。
新《職業教育法》也強調了職業教育學校的學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通高校學生享有平等機會。
除了就業安置的優勢之外，人社部在《關于職業院校畢業生參加事業單位公開招聘有關問題的通知》中，明確了職教生也能考事業單位。
《通知》要求，事業單位公開招聘要樹立正確的選人用人理念，切實維護、保障職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的合法權益和平等競爭機會;
《通知》指出事業單位公開招聘資格條件應當以完成崗位職責任務所需具備的管理能力、專業素質或者技能水平為依據;
《通知》提出，職業院校畢業生與普通高校畢業生同等享受艱苦邊遠地區基層事業單位公開招聘傾斜政策。鄉村振興重點幫扶縣基層事業單位工勤技能崗位補充急需緊缺技能人才的，可面向職業院校畢業生專項招聘。
新《職業教育法》也徹底打破了“職校學生矮一截”觀念，強調職業教育學校的學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通高校學生享有平等機會。
暢通多元化成長成才道路，新《職業教育法》統籌推進職業教育與普通教育協調發展，促進職業教育與普通教育逐步形成齊頭并進的良好局面。上職業學校，一樣能實現精彩人生。
